AGAMA ISLAM
Menurut konsep perguruan dalam islam
,pendidik atau guru merupakan murabbi,mualim,muadib,alim atau ulamak. Hal ini
menunjukkan guru merupakan profesion yang mulia dalam perspektif agama islam.
Guru juga dikelaskan sebagai:
a)
Al-mu'allim Ü
menyampaikan ilmu yang benar
b)
Al-murabbi Ü
menjayakan proses tarbiah
c)
Al-mu'addi Ü
mengajarkan adab dan budi pekerti
d)
Al-mursyid Ü
membentuk kepimpinan insan
e)
Al-mudarris Ü
menitipkan pelajaran dan kemahiran
f)
Qdwatun hasanah Ü
beri contoh yang baik
Di
samping itu, guru pergi ke sekolah dianggap sebagai pergi ke medan jihad kerana
mereka mereka bertindak untuk menentang, membasmi dan mencegah
kejahilan,kelemahan,kealpaan, kemunduran dan kehinaan akibat tidak berilmu pengetahuan.
Mengajar dengan perasaan ikhlas dan tanpa sebarang muslihat dan tipu helah
dianggap sebagai suatu ibadah. Oleh itu, keikhlasan guru dalam mencurahkan ilmu
akan menjadi keberkatan kepada pelajar. wahyu yang diturunkan dalam Surah Iqra,
menyeru manusia untuk menuntut ilmu dan mencari keredaan Allah.
Guru juga mengamalkan konsep kerjayanya
sebagai suatu ibadah dalam melaksanakan prinsip-prinsip “Maqasid Assyariah”
(menjaga, memelihara dan memperkasakan agama, akal, nyawa,keturunan dan harta).
Guru menggembeling tenaga dalam menyemai benih-benih keimanan, ketaqwaan dan
keinsafan kepada generasi sekarang dan akan datang.
AGAMA BUDDHA
Agama Buddha merupakan agama yang mempunyai
penganut yang paling ramai di negara China. Agama ini sangat mementingkan ilmu
dan disiplin yang tinggi. Tempat untuk belajar ajaran Buddha dinamakan Rumah
rahib atau disebut Sangha. Kemasukan bukan sahaja kepada rahib dan rahib
perempuan sahaja tetapi kepada sesiapa sahaja yang berminat, termasuk mereka
yang bukan penganut Buddha. Kaedah penyampaian adalah secara lisan sahaja.Oleh
itu, murid-murid dikehendaki menghafal segala yang terkandung dalam dhamma,
iaitu kebenaran dan vinaya , iaitu disiplin atau peraturan.
AGAMA HINDU
Menurut agama Hindu, guru merupakan wakil
yang dihantar oleh Tuhan ke dunia ini. Justeru,guru merupakan pekerjaan yang
mulia dan dipandang tinggi oleh masyarakat Hindu. Hal ini dapat dilihat melalui
hieraki sosial masyarakat hindu, guru diberi penghormatan yang amat tinggi.
Murid-murid amat menghormati guru mereka dan
tetap mengikuti segala ajaran yang disampaikan agar memperoleh ilmu dan
pengetahuan sama ada yang melibatkan akademik,sosial dan keagamaan yang
sempurna. Tanggungjawab ibu bapa hanyalah kepada kebajikan fizikal anak-anak,
sementara guru bertanggungjawab terhadap kebajikan kerohanian anak mereka.
Mereka menggunakan cara hafalan. Menghabiskan masa untuk memahami setiap ayat
yang terkandung dalam kitab berkenaan. Apabila guru sudah berpuas hati, barulah
mereka dikatakan sudah menamatkan pengajian mereka, lalu dibenarkan
meninggalkan guru mereka.
AGAMA SIKH
Menurut
agama sikh, guru merupakan jambatan yang menghubungkan manusia dengan Tuhan.
Betapa mulianya profesion perguruan kerana guru dikaitkan dengan Tuhan bagi
perspektif agama sikh. Guru Nanak adalah pengasas agama Sikh dan dikenali
sebagai guru pertama dalam rantaian 10 orang Guru. Guru yang terakhir dalam
rantaian itu ialah Guru Gobind Singh.
Guru
merupakan orang yang sangat penting dalam masyarakat sikh kerana mereka
dianggap sebagai pelita jalan yang akan menunjukkan jalan yang benar kepada
murid– muridnya. Mereka juga mempunyai budi pekerti beliau yang baik dan ramah
tamah. Oleh itu, murid-murid mereka akan menjadi sempurna, berupaya mengatasi
sebarang masalah yang dihadapi, menjadi senang hati, dan bercantum menjadi satu
dengan kebanaran.
AGAMA KRISTIAN
Agama kristian merupakan agama yang yang
memberi kedudukan yang tinggi terhadap guru. Dalam agama ini sendiri, Yesus
kristus merupakan seorang guru yang agung. Yesus sentiasa berusaha untuk
mengajar tentang pelbagai perkara merangkumi duniawi dan surgawi dan memberi
nasihat kepada anak – anak muridnya supaya mereka dapat melakukan perkara yang
baik berlandaskan firman Tuhan yang terdapat di dalam Alkitab atau Bible.
Guru sebagai seorang pemimpin dan menjadi
role model kepada anak-anak murid hendaklah sentiasa berusaha untuk mendidik
dan memberi ilmu pengetahuan dengan ikhlas tanpa mengharapkan balasan. Hal ini
membuatkan seseorang guru akan sentiasa berasa puas hati kerana dapat
melahirkan anak-anak murid yang berjaya dan menjadi manusia yang berguna kepada
bangsa dan agama. Tuhan lebih mengetahui tujuan dan usaha kita sebagai seorang
guru, keikhlasan kita akan sentiasa dilihatNya dan Dia lebih mengetahui
waktunya Dia akan membalas kebaikan kita tersebut.
PANDANGAN DAN PENDAPAT AHLI FALSAFAH
Essensialisme
Falsafah ini diasaskan oleh William C.
Bagley(1938). Antara pendidik yang tergolong dalam mazhab ini ialah :
1.Thomas
Briggs.
2.Frederick
Breed.
3.Isaac
L. Kandel.
Menurut falsafah ini, guru merupakan seorang
model dan seorang yang berpendidikan dan berpengetahuan dalam kebudayaan bangsa
dan nilai- nilai tradisional masyarakat. Manakala pendapat Brickman(1958) ahli-
ahli essensialisme meletakkan guru di tengah- tengah(pusat) alam pendidikan.
Mereka menganggap bahawa inisiatif dalam pendidikan terletak di bahu guru dan
bukan di bahu pelajar. Guru juga seharusnya mencerminkan kebaikan sesuatu
masyarakat.
Progresivisme
Falsafah ini diasaskan di Amerika Syarikat
pada pertengahan tahun 1920-an. Falsafah ini muncul daripada pragmatisme dan
kemudian dibentuk untuk pendidikan oleh John Dewey.
Menurut falsafah ini, guru merupakan
pembimbing atau penasihat dalam membantu pelajar- pelajar mengenali masalah-
masalah yang dihadapi oleh mereka dalam persekitaran yang berubah. Hal ini
membolehkan murid-murid dapat belajar dengan persekitaran yang baik dan selesa.
Rekonstruktivisme
Rekonstruktivisme merupakan falsafah
pendidikan yang dipecahkan daripada aliran fahaman progresivisme dan menjadi
falsafah sendiri. Pelopor utama ialah George S. Counts(1899- 1974) dan Harold
O. Rugg(1886- 1960). Kedua- duanya ialah penyokong pragmatisme John Dewey.
Menurut
falsafah ini, peranan guru bukanlah untuk menyampaikan pengetahuan, tetapi
berperanan untuk menimbulkan isu- isu sosial yang dianggap penting. Hal ini
dapat membentuk kematangan di dalam pelajar dan mereka lebih mengenali diri
sendiri. Di samping itu, guru perlu menerang dan mencadangkan kepada para
pelajarnya bentuk masyarakat demokrasi yang merupakan suatu persekitaran yang
baik di mana manusia digalakkan untuk membentuk bakat yang ada pada diri mereka.
Eksistensialisme
Falsafah ini berdasarkan Naturalisme Rousseau
dan mazhab Humanis. Dipelopori oleh Carl Rogers(1902- 1987) .
Menurut falsafah ini pula, sebagai manusia
yang bebas, guru mestilah berusaha untuk mendedahkan dan memerangi semua kuasa
dalam kebudayaan dan masyarakat yang cuba menghilangkan sifat- sifat
perikemanusiaan manusia dengan menafikan kebebasannya. Tugas ini adalah sangat
berat tetapi sebagai seorang guru, kepercayaan masyarakat hendaklah dibalas
dengan kejayaan. Oleh itu, seorang guru hendaklah sabar dan berusaha dengan
gigih untuk mengecapi kejayaan yang diingini.
Di samping itu, falsafah ini menekankan guru
untuk menghormati kebebasan pelajar seperti mana dia menilai dirinya sendiri
Hal ini memberikan kebaikan kepada guru dan murid-murid kerana saling
menghormati antara satu sama lain.
没有评论:
发表评论